SHPORA.net :: PDA | |
Main FAQ гуманитарные науки естественные науки математические науки технические науки Проблема распознавания паттернов в когнитивной психологии. В когнитивной психологии существует несколько групп моделей, или теорий распознавания. Дело в том, что наиболее распространенными в настоящее время являются теории признаков и структурные теории распознавания. Фактически они дополняют друг друга: признаки понимаются как ис¬ходные элементы, а структурные теории — как правила их объединения. Возникающие «описания» сравниваются с хранящимися в памяти реп-резентациями (эталонами), и в случае совпадения происходит ассоциа¬тивная активация соответствующих узлов или областей семантической памяти. Хотя мы часто ориентируемся на отдельные признаки, особен¬но при поиске хорошо знакомых объектов, узнавание может происхо¬дить и на основании их более целостных комбинаций, как это подчер¬кивали гештальтпсихологи. Вторую группу теорий распознавания образуют так называемые теории шаблонов. Они предполагают наличие в памяти целостных реп¬резентаций, с которыми сравниваются столь же целостные перцептив¬ные описания предметов и событий. Идея целостного сравнения под¬тверждается многочисленными результатами, свидетельствующими об ускорении опознания в случае общего перцептивного сходства тестово¬го и эталонного объектов, а также данными Р. Шепарда и его коллег (на¬пример, Shepard & Podgorny, 1978) по мысленному вращению и другим пространственным трансформациям зрительных образов объектов в процессах узнавания. К группе теорий, допускающих возможность целостного сравне¬ния, примыкают теории прототипов, согласно которым при ознаком-лении с элементами некоторого множества испытуемый постепенно выделяет одну или более центральных тенденций — прототипов. По от¬ношению к ним и решается вопрос о принадлежности конкретного объекта к данному множеству. С существованием границ между класса¬ми объектов, тяготеющим к разным прототипам, связываются обычно эффекты категориального восприятия — два незначительно различаю¬щихся в отношении физических признаков объекта, которые попадают в разные классы (категории), кажутся более разными, чем объективно более различающиеся объекты, попадающие в одну и ту же категорию. Соответственно, во втором случае можно ожидать более быстрое узна¬вание различных объектов как одинаковых. Такие эффекты обнаруже¬ны при восприятии фонем, назывании оттенков цвета, идентификации сложных зрительных форм и т.д.. Формирование прототипов не сводится к абстрагированию признаков, так как можно подобрать множество объектов, не обладающих признаками будущего прототипа — в отношении различительных признаков прототип будет находиться «между» конкретными образцами. Относительно слабо изученными остаются механизмы узнавания событий и сложных трансформаций биологических объектов. Более или менее правдоподобные объяснения разработаны здесь лишь для част¬ных случаев, например, упоминавшейся выше походки. Осо¬бенно большое внимание уделялось исследованию узнавания наиболее важного «стимула» в нашем окружении — человеческого лица и его эмо¬циональных выражений. Эти результаты выявляют асимметрическую зависимость: знакомость (например, в случае фотографий известных политических деятелей) улучшает узнавание эмоционального выраже¬ния, но варьирование выражения не оказывает какого-либо однозначного влияния на узнавание лиц. Изучение признаков, обеспечивающих узнавание лиц, привело и в этой области к разделению целостных (конфигурационных, связанных со взаимным положением) и локальных признаков, определяемых спе¬цификой деталей. В отличие от восприятия обычных предметов и объек¬тов в нашем окружении, узнавание лица в большей сте¬пени определяется именно целостными характеристиками, так что даже если в действительности речь идет об изменении некоторого локального признака, испытуемые воспринимают его глобально. Например, изме¬нение диаметра зрачка обычно не воспринимается как таковое, а интер¬претируется глобально, скажем, как увеличение привлекательности. Це¬лостное узнавание возможно только при нормальной пространственной ориентации, как это демонстрирует иллюзия Тэтчер (по имени главы британского правительства, сократившей в свое время финансирование научных исследований). Зависимость восприятия «внутренней геометрии» лица от его ори¬ентации в пространстве ведет к тому, что при необычной ориентации мы, в известном смысле, становимся функционально слепыми к целостным фигуративным признакам. Эта зависимость имеет общий характер, но в случае лиц она выражена особенно сильно. Особый статус восприятия лиц доказывается существованием прозопагнозии — нейропсихологического синдрома, который связан с селективным выпадением узнавания преимущественно именно этого класса объектов. Интересно, что возможны варианты этого синдрома, когда пациенты не могут зрительно узнавать даже своих близких родственников и знакомых, но, тем не ме¬нее, вполне успешно определяют «по выражению лица» эмоциональное состояние. Как показывают данные клинических наблюдений и мозго¬вого картирования, эти формы восприятия, по-видимому, преимуще¬ственно связаны с нижневисочными отделами правого полушария. |