SHPORA.net :: PDA

[ Back ]

Научное знание, как и все формы духовного производства, в конечном счете

необходимо для того, чтобы направлять и регулировать практику. Но преобразование

мира может принести успех только тогда, когда оно согласуется с объективными

законами изменения и развития его предметов. Поэтому основная задача науки -

выявить эти законы. Применительно к процессам преобразования природы эту функцию

выполняют естественные и технические науки. Процессы изменения социальных

объектов исследуются общественными науками. Поскольку в деятельности могут

преобразовываться самые различные объекты - предметы природы, человек (и

состояния его сознания), подсистемы общества, знаковые объекты, функционирующие

в качестве феноменов культуры, и т. д., - постольку все они могут стать

предметами научного исследования.

Ориентация науки на изучение объектов, которые могут быть включены в

деятельность (либо актуально, либо потенциально, как возможные объекты ее

будущего освоения), и их исследование как подчиняющихся объективным законам

функционирования и развития составляют одну из важнейших особенностей научного

познания. Эта особенность отличает его от других форм познавательной

деятельности человека.

Наука ориентирована на предметное и объективное исследование действительности.

Научное познание отражает объекты природы не в форме созерцания, а в форме

практики. Процесс же этого отражения обусловлен не только особенностями

изучаемого объекта, но и многочисленными факторами социокультурного характера.

Рассматривая науку в ее историческом развитии, можно обнаружить, что по мере

изменения типа культуры меняются стандарты изложения научного знания, способы

видения реальности в науке, стили мышления, которые формируются в контексте

культуры и испытывают воздействие самых различных ее феноменов. Отличие науки от

других форм человеческого познания - объективность и предметность научного

познания.

Нацеленность науки на изучение не только объектов, преобразуемых в сегодняшней

практике, но и тех, которые могут стать предметом массового практического

освоения в будущем, является второй отличительной чертой научного познания.

Специальный научный язык, научное оборудование.

Еще одно существенное отличие научного исследования от обыденного познания -

различия в методах познавательной деятельности. Объекты, на которые направлено

обыденное познание, формируются в повседневной практике. Приемы, посредством

которых каждый такой объект выделяется и фиксируется в качестве предмета

познания, как правило, не осознаются субъектом в качестве специфического метода

познания. Иначе обстоит дело в научном исследовании. Здесь уже само обнаружение

объекта, который подлежит дальнейшему изучению, подчас составляет трудоемкую

задачу.

Наличие специфических для науки норм и целей познавательной деятельности, а

также специфических средств и методов, обеспечивающих постижение все новых

объектов, требует целенаправленного формирования ученых-специалистов. Эта

потребность приводит к появлению "университетской составляющей науки" - особых

организаций и учреждений, обеспечивающих подготовку научных кадров.

Таким образом, при характеристике природы научного познания можно выделить

систему отличительных признаков науки, среди которых главными являются: а)

предметность и объективность научного знания; б) выход науки за рамки обыденного

опыта и изучение ею объектов относительно независимо от сегодняшних возможностей

их практического освоения.