SHPORA.net :: PDA

[ Back ]

Существует несколько толкований понятия «герменевтика». Согласно одному из них

«герменевтика» (в пер. с греч. – «толкую, истолковываю») – это учение об

истолковании текстов, преимущественно древних, первоначальный смысл которых

искажен вследствие их давности или недостаточной сохранности источника.

Понимание достигается исследованием грамматики, изучением исторических реалий,

вскрытием намеков, смысл которых со временем стал непонятен, конкретно—

психологическими изысканиями и рассмотрением закономерностей формы произведения.

Изучая Библию, ученые рассматривали текст с трех позиций: чувственно—буквальной,

отвлеченно—нравоучительной и идеально—мистической. В философском течении конца

XIX – начала ХХ вв. «герменевтика» – учение о понимании (целостном духовно—

душевном переживании) как методологической основе гуманитарных наук.

Герменевтический принцип в педагогической деятельности преобразовывает

методологию педагогики. Под методологией здесь следует понимать комплекс

философских идей, лежащих в основе той или иной науки.

Основной идеей педагогики как науки является теория познания (отражение

действительности в сознании человека).

Основные методологические положения теории познания следующие: 1) воспитание как

общественное явление обусловливается потребностями общества и тенденциями его

развития;

2) важное значение в воспитании приобретает сама личность: ее устремления,

задатки и способности;

3) решающее значение в получении воспитания имеет активность самой личности.

Говоря о роли активности, имеют в виду не столько внешние показатели активности,

сколько внутренние, психологические – активность мотивации, ценностных

ориентаций, мышления, внимания, памяти, осознанного подчинения поведения

определенным нормам, контроля и его регуляции, самооценки и др. Что активно, то

и развивается.

Согласно герменевтическому принципу кэтим положениям следует добавить то, что

любое проявление активности ученика должно оцениваться и восприниматься им на

духовно—душевном уровне.

Именно поэтому иногда в процесс обучения включают религиоведение, изучение

Библии, основы здорового образа жизни (в разделах «Любовь», «Дружба», «Семья»).

Изучение таких предметов, несомненно, формирует определенные духовные ценности у

учащихся.

Герменевтический подход в педагогике осуществляют не только отдельные,

определенные предметы. Преподаватель литературы следует этому принципу на своих

уроках, показывая на примере художественных произведений духовно—душевный мир

человека. Такие предметы, как музыка, изодеятельность, также оказывает

положительное воздействие на духовно—душевную сферу человека. В юриспруденции

герменевтический подход реализуется в толковании законов.