SHPORA.net :: PDA

[ Back ]

Социальная значимость физической культуры для общества и личности раскрываются в ее функциях. Под функциями физической культуры надо понимать объективно присущие ей свойства воздействия на человека и человеческие отношения, удовлетворять и развивать определенные потребности общества и личности. Функции физической культуры реализуются через активную физкультурную деятельность человека.

Классификация функций.

Различают общие (социальные) функции – присущие не только физической культуре, но и другим сторонам деятельности человека, такие как:

1. Эстетическая – связана с воздействием на физическое развитие, телесность. Формирование двигательных умений и навыков, техники физических упражнений;

2. Нормативная – заключается в регулировании и закреплении рациональной нормы физической подготовленности (результаты спортивных достижений, критерии оценок, соревнований);

3. Информационная – проявляется в накоплении, распространении и передаче от поколения к поколению ценных сведений о возможностях человека, средствах и методах физического воспитания;

4. Воспитательная – заключается в формировании личностных качеств человека;

5. Коммуникативная – реализуется через общение. Межличностные контакты в процессе физкультурной деятельности;

6. Развлекательная – зрелищная.

Социальные функции физической культуры студенческой молодежи. Молодежь должна регулярно заниматься физической культурой, спортом, туризмом. Это ставит перед всеми важную задачу – целенаправленно формировать у молодого поколения здоровые интересы, настойчиво бороться с вредными привычками и наклонностями, последовательно прививать потребность физического и нравственного совершенствования. Воспитывать высокие волевые качества, мужество и выносливость. Физическое и духовное развитие учащейся молодежи органически дополняет друг друга и способствует повышению социальной активности личности. Студенческий возраст имеет особо важное значение как период наиболее активного овладения полным комплексом социальных функций взрослого человека, включая гражданские, общественно-политические, профессионально-трудовые. Физическая культура – это средство не только физического совершенствования и оздоровления, но и воспитания социальной структуры общества. В частности, от физической подготовленности, состояния здоровья, уровня работоспособности будущих специалистов народного хозяйства во многом зависит выполнение ими социально-профессиональных функций. Потенциальные возможности в области двигательной деятельности, которыми человек наделен от природы и которые он в течение жизни использует недостаточно, физическая культура позволяет раскрыть, развить в полной мере. При этом расширяются представления о возможных резервах и «пределах» развития физических качеств.



И различают группу специфических функций, которые присущи и реализуются только в сфере физической культуры:

1. Биологическая – заключается в удовлетворении потребности человека в физической активности. Поскольку физическая деятельность необходимое условие для обеспечения нормального функционирования организма.

2. Специфически-образовательная – проявляется в формировании у человека физкультурного образования. Получения физкультурных знаний, необходимых для жизни (приобретение умений и навыков).

3. Спортивная – проявляется в спортивной деятельности, где функция направлена на достижение максимальных результатов и реализацию физических способностей.

4. Прикладная – выражена при использовании ФУ в специальной подготовке к трудовой деятельности.

5. Рекреативная и оздоровительно-реабилитационная – проявляется в использовании ФК, как фактора активного отдыха, развлечения, поддержания и восстановления временно утраченных функциональных возможностей организма.