SHPORA.net :: PDA

Login:
регистрация

Main
FAQ

гуманитарные науки
естественные науки
математические науки
технические науки
Search:
Title: | Body:

Методы научного познания.


Любая научная теория, закон, категория в научном познании имеют методологическое

значение, выступают как определяющие и направляющие моменты гносеологической

деятельности. Методы включают объективное, опреациональное и аксиологическое

содержание. Объективный аспект – предметное содержание, опеациональный –

совокупность приемов, правил, процедур его реализации. Аксиологическая сторона

выражается в его полезной значимости. Методы научного познания подразделяются на

частнонаучные (методы конкретных наук – сравнительный анализ в языкознании),

общенаучные (используемые несколькими конкретными дисциплинами -

математические), всеобщие (философские, носят универсальный, всеобщий характер -

диалектический).

Наблюдение – исходный метод эмпирического познания, основанный на чувственных

способностях человека (ощущении, восприятии, представлении). К наблюдению

прибегают тогда, когда невозможен или затруднен эксперимент (астрономия), либо

ставится задача изучения естественного, натурального функционирования объекта.

Психологические состояния, установки, интересы, черты характера исследователя

влияют на качество и точность фиксации и оценки параметров наблюдения, нередко

искажая их.

Измерение – процесс определения отношения измеряемой величины к другой величине,

принятой за единицу. Как совокупность действий оно имеет целью нахождения

числового значения измеряемого. Сейчас действует международные системы единиц

измерения, это является основой, придающей научным наблюдениям точность и

всеобщность.

Эксперимент – метод научного познания, который основан на фиксации и контроле

заданных исследователем условий. Родоначальник – Галилей и Бэкон. его применяли

для опытной проверки гипотез и теорий. результатом его становится открытие

эмпирических закономерностей или доказательство их отсутствия. Выделяют прямой,

модельный, технический, мысленный эксперименты.

Описание и объяснение – этап научного исследования, который состоит в фиксации

данных эксперимента или наблюдения посредством определенной системы обозначений,

принятых в науке, имеющих знаковую форму (символы, графики, матрицы, диаграммы).

Они представляют собой переход к теоретическому уровню исследования.

Классификация – разложение или однотипных элементов некоторого множества

объектов и сведений данных элементов в единую последовательность. Научная

классификация всегда отражает существенные зависимости, закономерные связи,

порождаемые взаимодействиями объектов. Разделяют на естественные, искусственные,

формальные, содержательные, описательные, сущностные виды.

Сравнение – сопоставление, соотнесение, соизмерение разных объектов с целью

выделения их особенностей. Для научного познания главное то, что оно завершается

выводом, обобщением итогов, а не одной лишь фиксацией результатов.

Аналогия – выявление сходства, совпадения, соответствия предметов по какому-либо

признаку, свойству, дающих основание для переноса информации, полученной в

результате анализа одного предмета, на другой предмет.

Индукция – вывод об общих свойствах всех предметов некоторого класса, сделанный

посредством и на основании наблюдения достаточно широкого множества единичных

фактов.

Дедукция строится на выведении следствий из некоторых общих посылок или

постулатов. Дедуктивное умозаключение представляет собой переход от общего к

частному. Информация о результате познания при этом трансформируется,

переводится в форму символов языка.

Формализация – метод изучения посредством отображения содержания в знаковой

форме какого-либо искусственного языка.

Математизация есть перевод значений данных, полученных при познании объекта, на

язык математических средств для создания математической конструкции этого

объекта.

Моделирование – метод исследования объектов ни их моделях. В нем происходит

замена действительных объектов их аналогами, получаемыми из исходных путем

идеализации, абстрагирования и т.п.