SHPORA.net :: PDA

[ Back ]

Воспитание - целостный, сознательно организованный пед.процесс формирования и образования личности в учебно-воспитательных учреждениях специально подготовленными специалистами.Воспитание-навыки поведения, привитые семьей,школой,средой и проявляющиеся в об-ществ.жизни.Закономерности:1. чувство защищенно-сти,уверенности в себе зависит от атмосферы любви и общего +фона протекания пед.процесса2.чем содержательней построе-на и организ. разнообраз. д-ть оспитанников,чем разумнее строится их общение,тем эффективнее будет осуществл. формирование личности в пр.воспитания.З.ф-е личности будет происходить эффективнее,если в процессе в. постоянно обогащается и перестраивается потребностно-мотивационая сфера.4.реальных результатов в в. можно добиться только при введении воспитанника в культуру через активные усилия ео самого.5.чем сильнее + влияние воспит.процесса на внутр. сферу лич-ти, тем выше его р-т.б.чем целенапр. влияние на вербальные и сенсорно-двиг. процессы воспитанников,тем эффективней осуществл.полноценное формир.личности.7.чем меньше видимая д-ть пед-га при условии огромн.скрытой,тем ощутимие позитив.процессы становления и развития личности воспитанника.Цели:1.общая цель воспитания2.цель воспитания детей опред.возраста3.цель воспит.д-ти учебно-воспит. заведе-ния4.цель узучения отдельной уч.дисциплины,проведения воспит. работы опред. напревленности 5.воспитат.цели отдель-ных занятий или мероприятий.Ильина:1.общая(соответствует представлениям общества об идеале личности)2.пед.цели на опред.этапе формирования л-ти.З.оперативные цели(ставятся при проведении урока или воспит.мероприятия) Принципы: 1.формирование личностного стиля взаимооношений ученика со сверстниками и педагогом.2.выдвижение системы +целей.З.создание +эмоц. фона и атмосферы эмоц.подьема 4. воспитывать через взаимодействие.Осн.задачей воспитателя выступает развитие личностных качеств учащего-ся.5.воспитывать через творчество