SHPORA.net :: PDA

[ Back ]

Методика организации классного часа.Цель классного часа: это тот конечный результат, к которому стремится педагог в системе воспитательной работы.Функции: просветительская – расширение кругозора знаний из этики, эстетики и психологии и др. школьных наук. Эту функцию еще называют «ознакомле-ние с миром», поэтому кл. часы могут носить разную темати-ку.ориентирующая – формирование определенных отношений к объектам окружающей действительности, выработка у уч-ся определенной иерархии мотивов, материальных и духовных ценностей. Это основная функция.направляющая – перевод разговора о жизни в область реальной практики, направляя деятельность в области поведения, выбора жизненного пути, жизненных целей и их реализации.

Методика проведения складывается из 3-х направлений: определение, содержание кл. ч., организационное оформление, планирование серии кл. ч.

Примерная тематика:

•Человек и его взаимоотношения: рассматриваются взаимоотношения в обществе, принципы отношений, этические нормы и категории

•Наука и познание: цель – выработать правильное отно-шение к процессу познания, к науке, литературе.

•Жизнь, искусство, человек: цель – пробуждение чувства прекрасного, формирование умения отличать прекрасное от безобразного, ознакомление с основами эстетики

•Государство и право: цель – развить интерес к полит. событиям в стране и мире, учить видеть суть госуд. по-литики, ее классовый характер.

•Соблюдение гигиенических норм: проводить 1 раз в год.

•Психологическая тематика: цель – стимулирование процесса самовоспитания и организации элементарного психолог. просвещения

•Тезис и мнение по тезису

•Недописанный рассказ

•Сочинение-размышление: тема – обращение к опыту уч-ся.

•Экологическая тематика

•Рассказ о выдающихся событиях, явлениях, героях

•Чтение газетного и журнального материала, обычно об общественных событиях

•Обзоры периодических изданий

•Лекции об эстетическом, правовом, санит-гигиеническом вопросе

•Анкетирование и анализ его результатов

•Беседа за круглым столом

•Обсуждение конкретных событий общественной и школьной жизни

•Встречи с произведениями искусства

•Рассуждения над известными афоризмами или сужде-ниями

Структура классного часа:

вступительная часть – мобилизация внимания, обеспечение серьезного и уважительного отношения к теме, определение места и значения обсуждаемого вопроса в жизни человека и конкретного ученика; основная часть – определяется воспита-тельной задачей; заключительная часть (не более 10 мин)