SHPORA.net :: PDA

[ Back ]

Синтаксис – термин многоаспектный и имеет несколько значений:

1) С. – строй речи, построение словосочетаний, предложений и др. конструкций

(Синтаксис речи)

2) С. – уровень яз., представляющий совокупность синтаксических единиц

(Синтаксис языка)

3) С. – наука, раздел лингвистики, который изучает строй яз. и речи.

Цель синтаксиса - изучить строение (грамматическую форму) и значение

(грамматическое значение) синтаксических единиц. Цель синтаксиса определяет

постановку и решение следующих задач:

1. Определение понятия «синтаксические единицы» и их состава;

2. Изучение грамматической формы, грамматического значения и грамматических

категорий синтаксических единиц;

3. Описание структурных и функциональных типов синтаксических единиц;

4. Выявление и анализ структурно-семантических разновидностей синтаксических

единиц;

5. Изучение структурно-семантических компонентов, составляющих

синтаксические единицы, в частности, членов предложения,

6. Описание средств связи и способов выражения синтаксических отношений

внутри синтаксических единиц и между ними и т.д.

История синтаксической науки

Важнейшие исследования в области синтаксиса относятся ко 2 половине 19 -

началу 20 века. В этот период был заложен фундамент науки о синтаксисе и

сформированы основные направления:

Логическое (Федор Иванович Буслаев)

Логический аспект изучения синтаксических единиц рассматривал проблему

соотношения языка, мышления и бытия. В советском языкознании эта проблема

стала объектом исследования и описания общего языкознания. Предложение до

середины 19 в. определялось как сочетание слов, выражающих законченную мысль

- выражение логического суждения (в формальной логике: «субъект есть

предикат»). Логический аспект важен прежде всего потому, что степень

членимости мысли определяет степень членимости предложения, является основой

для выделения структурно-семантических типов простого предложения:

двусоставных, односоставных, нечленимых. Структура предложения и выражаемого

им логического суждения не всегда совпадают. Так сложные предложения могут

выражать два и больше суждения. А однословные предложения типа Пожар! Иду!

Светает вовсе не могут укладываться в формулу логического суждения S есть P.

Психологическое (Александр Афанасьевич Потебня)

Предложение трактовалось как выражение в речи психологического суждения –

показателя того, что в мысли соединились два представления (также

экстралингвистические категории). Представление, возникшее в мысли первым,

является психологическим подлежащим (субъектом), связанное с ним второе

представление – психологическим сказуемым (предикатом). Психологическое

подлежащее и психологический предикат – подвижны (в то время как

грамматические подлежащее и сказуемое - закреплены):

Птица летит

Летит птица [, а не самолет]

психол. субъект психол. предикат психол. субъект

психол.предикат



Психологическое направление в синтаксисе позволило в дальнейшем развить

учение об актуальном членении предложения. Так тема будет соответствовать

психологическому субъекту, а рема – психологическому предикату.

Формальное направление (Филипп Федорович Фортунатов «Избранные труды: в 2-х

томах», Александр Матвеевич Пешковский «Русский синтаксис в научном

освещении»)

Это направление называли формальным на том основании, что его приверженцы

обращали внимание на языковые факты с точки зрения их оформления (формы).

Для формального направления важно, что в предложениях Летит птица и Птица

летит подлежащее грамматически стоит в И.п. Коммуникативный смысл, который

учитывали психологисты, формалисты оставляют за скобками, для них важно

именно соединение слов, поэтому главной единицей синтаксиса формалисты

называли именно словосочетание (законченное, незаконченное и др.). В

формальном направлении предложение растворилось и стало одним из видов

словосочетания («законченное словосочетание»).

Под влиянием фортунатовской школы сложилось понимание словосочетания как

группы (обычно пары) грамматически связанных словоформ, выделяемой из

предложения (такое понятие соответствует и общей европейской синтаксической

традиции), что полностью отражается понятием синтагма.

Важнейший этап в синтаксисе связан с Виктором Владимировичем Виноградовым.

Он разработал структурно-семантический подход, кот. объединил все предыдущие

подходы. Главный принцип – учет формы и содержания.

Шахматов Алексей Александрович, Виноградов В.В. – создали то понимание

основных синтаксических единиц, которое получило широкую популярность и

стало преобладающим в современной русской синтаксической науке: синтаксис -

учение об устройстве языка и наука об основных синтаксических единицах

(словосочетании и предложении). В.В.Виноградов в своем труде «Грамматика

русского языка» развил идею Шахматова о двух синтаксических единицах

(словосочетании и предложении), подчеркивая при этом, что каждая из этих

единиц имеет свою собственную специфику: предложение – коммуникативная

единица, словосочетание – номинативная (по функции равна слову). Т.е.

разграничение проводится прежде всего на функциональной основе. (Шахматов

А.А. «Синтаксис русского языка», Виноградов В.В. «Грамматика русского

языка»)

Современный синтаксис

На современном этапе синтаксическая наука пытается «синтезировать» все

достижения лингвистов предыдущих эпох: сформировались новые направления -

функционально-семантическая грамматика и коммуникативный синтаксис, т.е.

введено сложное, многоаспектное описание синтаксических единиц не только с

точки зрения формы, семантики, но и с точки зрения прагматики, функции той

или иной единицы (Работы Белошапковой Веры Арсеньевны «СРЯ.Синтаксис»,

Золотовой Галины Александровны «Коммуникативные аспекты русского

синтаксиса», «Синтаксический словарь», Ахманова Ольга Сергеевна «Словарь

лингвистических терминов» и др.).