SHPORA.net :: PDA

Login:
регистрация

Main
FAQ

гуманитарные науки
естественные науки
математические науки
технические науки
Search:
Title: | Body:

Каковы психологические особенности деятельности психолога – диагноста?




К ведущим профессиональным функциям психолога-диагноста относятся:

• Научно-методическая. Психолог-диагност владеет современными теоретическими

знаниями в области психологии человека, психологии личности, психологии

развития, социальной психологии, специальной психологии и т.п., а также общими

теоретико-методологическими и методическими принципами психологического и

психодиагностического исследования.

• Диагностическая. Психолог-диагност организует и проводит психодиагностическое

исследование в соответствии с поставленными целями и задачами, анализирует и

интерпретирует полученный диагностический материал, составляет психологические

заключения и рекомендации.

• Прогностическая. Полученные в исследовании результаты психолог-диагност

использует для прогнозирования индивидуального развития и возможных отклонений

от его закономерного хода.

• Консультационная. Полученные в ходе диагностики результаты с соблюдением всех

правил этики доводятся до самого обследуемого или лиц, заинтересованных в них

(родителей, учителей, заказчиков и т.п.). Цель обратной связи в психодиагностике

- определение оптимальных психологических условий для развития и становления

индивидуальности, обеспечения психологического комфорта, а также минимизации

проблемных зон, ослабления эмоционального напряжения, внутриличностных и

межличностных конфликтов.

• Просветительская. Полученные в диагностическом исследовании результаты могут

использоваться психологом с широкими слоями населения, специалистами смежных с

психологией областях, особенно с лицами, участвующими в образовательном и

воспитательном процессе. Цель подобной работы заключается в формировании и

совершенствовании психологической культуры населения.

• Экспертная. Психолог-диагност участвует в организации и проведении

психодиагностических исследований, предполагающих определение эффективности

формирующих, развивающих, коррекционных программ, диагностических методик и

"психофизиологической цены" их успеха, а также выявление индивидуальных

ограничений использования представленных на психодиагностическую экспертизу

разработок