SHPORA.net :: PDA | |
Main FAQ гуманитарные науки естественные науки математические науки технические науки Охарактеризуйте основные особенности профессиональной деятельности психолога – практика. Психолог-практик. Его основная область профессиональной дея¬тельности — всевозможные сферы общественной практики: здраво¬охранение образование, юриспруденция, промышленность, бизнес, политика, торговля, реклама, искусство, социальная сфера, межэтни¬ческие отношения, туризм, транспорт и досуг. Видами профессиональной деятельности психолога-практика будут: диагностическая и прогностическая деятельность, решение про¬блем социальной, профессиональной, личностной, индивидуаль¬ной диагностики и прогностики; психодиагностическая и консультативная деятельность, решение проблем медико-психологической, индивидуально-личностной, профессиональной психодиагностики, профессиональной ориен¬тации и профотбора, адаптации и реабилитации, медико-психо¬логического, семейного, профориентационного, организационно¬го консультирования; деятельность психолога-тренера по обеспечению индивидуально¬го и группового тренинга в различных областях; экспертная деятельность для решения задач психологической экс¬пертизы в различных сферах общественной практики; •проектная деятельность, решение проблем психологического обес¬печения проектирования сложных теплотехнических систем; •нормативно-стандартизующая деятельность по разработке и апро¬бации различных государственных стандартов; •управленческая деятельность в организациях — менеджмент персоната. Все перечисленные виды профессиональной деятельности психо¬лога могут встречаться во всех перечисленных сферах общественной практики, и, несомненно, они обладают соответствующей специфи¬кой. Чтобы понять ее, предлагаю далее рассмотреть несколько кон¬кретных примеров. С какой бы позиции — помощи, содействия, поддержки или сопровождения — ни рассматривать деятельность практического психолога, в любом случае можно говорить о пяти основных направлениях этой деятельности: 1) психопрофилактика, подразумевающая работу по предупреждению дезадаптации (нарушений процесса приспособления к среде) персонала организации или детей в образовательном учреждении, просветительскую деятельность, создание благоприятного психологического климата в учреждении, осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки людей и т. п.; 2) психодиагностика, важнейшей целью которой является добывание психологической информации о человеке или группе, «конкретных знаний о конкретном человеке, полученных на основе обобщенной научной теории» (Абрамова Г. С. 1994. — С. 12); 3) психологическая коррекция, понимаемая как целенаправленное воздействие на те или иные сферы психики клиента, ориентированное на приведение ее показателей в соответствие с возрастной или иной нормой; 4) психологическое консультирование, целью которого является обеспечение человека необходимой психологической информацией и создание условий — в результате общения с психологом — для преодоления жизненных трудностей и продуктивного существования в конкретных обстоятельствах; 5) психотерапия в рамках психологической модели, направленная на оказание помощи клиенту в продуктивном изменении личности в случаях серьезных психологических проблем, не являющихся проявлениями психических заболеваний. 1. Перечисленные направления практической психологии расположены по возрастанию степени ответственностипсихолога за результаты своей профессиональной деятельности и усложнения комплекса средств, используемых в процессе работы. Каждое из направлений характеризуется специфическими задачами. Отличия между направлениями можно увидеть и встепени стандартизации применяемых психологом средств. Наиболее стандартизированной можно считать психодиагностику, наименее стандартизированными являются психологическое консультирование и психотерапия, поскольку они предполагают простор для творчества психолога и постоянного поиска неординарных решений в каждом конкретном случае |