SHPORA.net :: PDA

Login:
регистрация

Main
FAQ

гуманитарные науки
естественные науки
математические науки
технические науки
Search:
Title: | Body:

Сравнительная характеристика количественных и качественных методов социально-


психологического исследования. Проективные методики, используемые в качественных

исследованиях.

Ме иссл. В с.ψ.: Основные: Наблюд-е (житейское, научное – включ-е, невкл-е)

Эксп-т(лаб, естеств; констатирующ, формир) Социометрия. Вспомогат-е: 1.Обобщ-е

независ-х х-к (выявление и ан-з мнений о техин с-п явл-х и проц, получ-х от

разных людей). 2.Опросы: письм-анета, устн, инт-ю. 3. Ан-з рез. Де. 4. Тестир-е

(проективное, психокоррекционное). Жит-е набл огранич-ся регистрацией ф-тов,

носит случайный, неорган х-р.

Название ме

Суть ме Кол-во участ-

ников в гр.

Наличие модера-

тора Области примен. Доп. инф.

Фокус-группы

Групп-е фокусир-е полустандарти- зир инт-ю в ф-ме групп. дискусс. по

заранее разраб. сценарию.

6-12 чел. + Полу-е предварит. инф по интересующ. теме. Выр-

ка исслед-х гип-з. Изуч-е воспр-я опр-х объектов. Стимул-е новых ид и творч-х

концепц. Используемый в фокус-группах метод групповой дискуссии лежит в

основе практически всех групповых методов сп

Номинальные группы Вар 1. Рез-ты индивид-х интервью одних участников

обсуждаются другими участниками. Вар 2. Уч-ки собираются в единую группу, но

отвечают на ? по одному, без непоср-го взаимод-я др с др.

до 12 чел.

+ -ii-ii-ii- Чаще всего используются в тех случаях, когда

нельзя собрать вместе интересующую группу (известных политиков, ученых,

чиновников, специалистов и т.п.)

Десантные группы

Проведение групповых обсуждений в реальн. обстан-ке 6-12 чел.

+ -ii-ii-ii- Используются для создания обстановки, близкой к

действительности

Брэйнсторминг Ме групп-го колл-го продуцир-я новых идей. При этом

процесс выдвиж. идей отделен от процесса их критич. оц. и отбора от 3

чел.

необяза-тельно Самые разнооб-е: от реш-я научно-технических,

управленческих, творческих задач до поиска вариантов поведения в определенных

сит-х Процедура проводится в два этапа: 1. выдвижение идеи; 2. оценка идей.

Этап 2 лучше проводить чз нес-ко дней

Синектические группы

Дискуссию начинают синекторы, стараясь представить различные точки

зрения по поводу темы беседы. Постепенно включаются остальные. В ходе дискуссии

вырабатывается групповое решение более 10 чел. 4-5 синек-торов Ан-з х-к

тестир-го продукта, выбор рекламной стратегии, создание рекламных конструктов

Специальные техники: “личные аналогии”, “заглавие книги”, “примерное

отступление” и др.



Дельфи-группы Выдвиж-е ид. о будущем с ц-ю прогноза, основ-х на коллект-м

мнении экспертов. Суммир-е прогнозов в статистич. ф-ме. Опред-е ключевых

положений. Передача материалов для следующ. обсужд-я. _

Разработка прогнозов в социально-экономической и политической сферах

Процедура повторяется либо до достижения единой точки зрения, либо до отсутствия

дальнейших изменений в индивидуальных прогнозах

Группы конфликта

Спец-но комплект-я т. о, чтобы спровоцировать столкновение различных

мнений 6-12 чел + Сопоставление различных стилей жизни, взглядов,

мнений. Выработка новых идей При наборе участников в отличие от ф-г отсут-ет

п-п гомогенности

Адаптационные группы Ориентир-ны на определ-е того, в какой мере употребление

товаров определ-ся их социальной или потребительской ценностью 6-12 чел

+ Для определения факторов отношения к тому или иному товару, явлению

Наиболее часто применяется для изучения феномена престижного потребления

Расширенные креативные группы (ECG) Выполнение группой различных проективных

заданий с их последующим обсуждением 6-10 чел. + Анализ

характеристик тестируемого продукта, выбор рекламной стратегии, создание

рекламных конструктов Проективные техники: интуит-е асс, рисун-е тех-ки,

коллажи, рол. игры, психогеометрические и цветовые тесты, антропомор ме-ки

Группы обсуждения без лидера Групповое обсуждение проблемы без участия

ведущего 6-10 чел.

_ как и в ф-группе При провед таких групп уч-кам могут

даваться как общие, недетализированные, так и очень подробные инструкции



Peer-группы Переходный метод от индивидуальных интервью к гр-вым 2-4 чел.

+ аналогично Созд. возможн-ть получ-я Б дет-ной инф от кажд

участника

Групповые кач-ные с-п ме-ды.

Проективные Вербальные техники в групповых качественных СП ме. 1. Завершение

предложений use для: Выявление ключевой информации, свободной от влияния группы;

подготовка участников к трудной теме, анализ специфических характеристик

продукта, получение более непосредственной реакции на изучаемый объект и т.п.

Если бы директором был я, ... Я бы начал рекламную кампанию с ...2. Свободные и

направленные ассоциации - Анализ глубинного восприятия тестируемого объекта,

рекламного материала и т.п., а также снятие напряжения, расслабление участников.

Какие ассоциации вызывают у вас слова “минеральная вода”? 3.Аналогия – Респ-м

предл-ся представить тестируемый объект в виде чего-то другого. Освобождение

респ-в от логич-их ограничений, придание большей эмоц-ти ответам при анализе

глубинного воспр. тестируемого объекта, поиске рекл-х идей и т.п. Представьте

себе ТМ “Балтика” в виде животного, автомобиля, музыки, дерева. 4.

Антропоморфизм (персонификация)

Учас-кам предлаг-ся оживить тестируемый объект, дать ему человеческое имя,

физическое описание, рассказать об его х-ре, + и – кач-х, судьбе и т.п. И

наоборот, сравнить реального чел (политика)с чем-то “нечеловеческим”Анализ

глубинного восприятия тестируемого объекта, разработка образа объекта, поиск

рекламных идей, разработка рекламных материалов и т.п.

Предположим, что эта стиральная машина превратилась в человека. Каким он будет?

С каким цветом ассоциируется у вас этот бизнесмен?5.Персонализация-Вар

антропоморфизма, когда участника просят представить себя изучаемым объектом и

рассказать о своих ощущениях, чувствах. мыслях, состоянии и т.п. Представьте

себе, что вы - автомобиль “Шкода”. Как бы вы себя чувствовали на российских

дорогах? 6. Ролевая игра. Анализ принятия решений, изучение реального поведения

различных субъектов в той или иной ситуации и т.п. Гр. делится на две

части: разработчики рекламного ролика и “приемная комиссия” заказчика. Цель

одних участников - доказать, что ролик хорош. Цель других - найти слабые стороны

ролика. 7.Фантастические сценарии. Уч-кам предлаг. представить себе ид-ю

сит, связанную с тестируемым объектом. Создание идеального образа тестируемого

продукта, определение его базовых характеристик, разработка рекламных идей.

Представьте себе, какое чудо может с вами произойти после того, как вы выпили

ликер Бэйлис. 8. Гипотетические сценарии Уч-кам предл. представить себе

реальную ситуацию, связанную с тестируемым объе-м. Выявление реальных

характеристик тестируемого объекта, конкретных факторов связанных с его

употреблением и т.п. Расскажите, когда и как вы употребляете коньяк: на встрече

с друзьями, на романтическом свидании, один - для снятия стресса. Проективные

НЕВербальные техники в кач-ных исслед. 1. Коллаж. Уч-ки создают свой образ

тестируемого объекта или р-ю на него при пом. вырезок, собств-х рис. Затем

следует обсужд-е. В колл-х анализируются цвета, избранные объекты. Ц. -

Провокация эмоц-х, фантазийных, креат-х ид. у респ-в, сокращ. t подробного

устного обсуждения тестируемого объекта, выявл-е осн-х мотивов респ-та, созд-е

образа тест-о объекта 2. ψ-кий рис. (лепка).Участ-м предлаг. выразить с помощью

рис. свое отношение к тес-му объекту или свою р-ю на него. В рис-х анал-ся цвет.

гамма, использ-е символы и т.п. Ц.- -ii-ii- + создание специфических ассоциаций

(цвета, формы, символов) 3. BUBBLES (завершение рис)Вар1. Участ-м предл.

нечеткие, недетализированные “размытые” рис, ð необходимо завершить. (одеть

человечка, олицетворяющего тес-мый О. Дорис. его лицо, прическу, изобразить его

дом, его собаку) Вар2. Участ-м предл. некая нарис. ситуация, в ð принимают

участие тестир-е О(или их образы). От респ-в треб. придум. диалоги между героями

рис. Ц.- -ii-ii- +противопоставление того, что респонденты говорят по ходу

обсуждения тому, что они дум. Перед вами лежат два одинак. недорис-х

человечка. 1 из них банк Кедр, а второй - БХ. Оденьте их, пожалуйста. 4.

манипуляция с предметами. Респ-м предъявл. образцы тестир-х О(либо их

фотографии, видеозап.) и предлагают их проранжировать по различным критериям.

Ц.- Выяв-е специф. х-к тестир-х О, выбор лучшего рекламного материала.

Проранжируйте представленные винные этикетки на основе следующих критериев:

красочность; информативность; нетрадиционность; соответствие продукту.

Колич-е ме иссл-я: набл-е, э., опрос, анализ документов, социометрия. Все колич-

е методы явл. классич-ми для СП и прикладной СП, в то t как качественные ме

активно примен-ся в практической СП.