SHPORA.net :: PDA | |
Main FAQ гуманитарные науки естественные науки математические науки технические науки Перечислите основные структурные компоненты рабочей программы, назовите их порядок и функции. Требования к оформлению рабочих программ Текст рабочей программы педагога включает 12 основных структурных элементов: • Титульный лист (название программы). • Пояснительная записка. • Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы. • Цели изучения курса (общеучебные и предметно- ориентированные). • Структура курса • Контроль реализации программы • Календарно-тематическое планирование курса • Уровни усвоения модуля. • Требования к уровню подготовки учащихся • Планирование по модулям • Перечень учебно-методического обеспечения. • Список литературы (основной и дополнительной). • Приложения к программе . Все структурные элементы рабочей программы педагога должны быть четко выделены и соответствовать определенным требованиям к ним. Пояснения к структурным элементам программы Функции рабочей программы и требования к ней, способы построения рабочей программы. Любая рабочая программа вне зависимости от того, к какой образовательной области и к какой ступени общего образования она относится, выполняет следующие функции: • нормативную, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме; • целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область; • определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности; • процессуальную, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения; • оценочную, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки-уровня обученности учащихся. Функции программы определяют следующие требования к ней: • Учет основных положений образовательной программы школы (требований социального заказа, требований к выпускнику, целей и задач образовательного процесса, особенностей учебного плана школы). • Взаимосвязь учебных программ в рамках образовательной области, отражение законченного, целостного содержания образования. • Наличие признаков нормативного документа. • Последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса; определение методов, организационных форм и средств обучения, что отражает единство содержания образования и процесса обучения в построении программы. • Полнота раскрытия целей и ценностей обучения с включением в программу всех необходимых и достаточных для реализации поставленных целей элементов содержания (знания о природе, обществе, технике, человеке, способах деятельности; опыт творческой деятельности; опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности). • Конкретность представления элементов содержания образования. Таблица 1 Структурные элементы рабочей программы педагога Элементы рабочей программы Содержание элементов рабочей программы Титульный лист - полное наименование образовательного учреждения, - гриф утверждения программы (педагогическим советом или методическим объединением школы и директором школы с указанием даты); - название учебного курса, для изучения которого написана программа; - указание параллели, на которой изучается программа; - фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного или нескольких); - название города, населенного пункта; - год разработки программы. Пояснительная записка - кому адресована программа: тип (общеобразовательное), вид (лицей.) учебного учреждения и определение класса обучающихся; указание наименования, автора и года издания примерной или авторской программы , на основе которой разработана рабочая программа. - концепция (основная идея) программы; - обоснованность (актуальность, новизна, значимосгь); - указывается, в какую образовательную область входит данный учебный предмет; - кратко формулируются цели учебного предмета для каждой ступени обучения; - указание на место и роль курса в обучении; - цели,задачи; количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в т.ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных практических работ, экскурсий, проектов исследований. (Можно указать резервное время). учебно-методический комплект и дополнительная литературеа (название основного (базового) учебника, класс, Ф.И.О. автора, издательство, год издания, аналогично - дополнительная литература, Интернет-ресурсы). - основные принципы отбора материала и краткое пояснение логики структуры программы, включая раскрытие связей основного и дополнительного образования по данному предмету (при наличии таковых); - общая характеристика учебного процесса: методы, формы обучения и режим занятий; - логические связи данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного (образовательного) плана; - система оценки достижений учащихся; - инструментарий для оценивания результатов; - приводится используемая в тексте программы система условных обозначений. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы. Указываются основные нормативные документы, исходные для составления рабочих программ учебных курсов . Цели изучения курса (общеучебные и предметно- ориентированные). Определяются обще учебные цели(компетенции) изучения курса . Определяются предметно- ориентированные цели. Структура курса перечень основных модулей (разделов), тем и последовательность их изучения; количество часов на изучение каждого модуля( раздела) . Контроль реализации программы Стартовый и итоговый контроль( может быть вынесен в приложение к рабочей программе) Перечень проверочных работ по модулям Перечень практических, лабораторных работ Творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении; возможные виды самостоятельной работы учащихся. Комплект теоретических вопросов на конец года. Календарно- тематическое планирование Структурный элемент программы, включающий следующие элементы: Номер урока. Применяется сплошная нумерация уроков с целью показать соответствие в количестве часов рабочей программы и учебного плана, а также их реализацию. Перечень разделов Тема урока Сроки (дату) проведения. (При составлении календарно-тематического планирования дата проведения урока планируется, а при проведении и заполнении классного журнала делается запись фактического проведения урока.Необходимое требование: совпадение даты урока по плану, фактического проведения и записи в классном журнале и ученических тетрадях.) Вид урока (практическая, лабораторная работа, экскурсия и т.д.). Вид контроля. Домашнее задание в письменной или цифровой форме (§__, стр___). Уровни усвоения модуля. Обязательный минимум содержания образования по предмету Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе В данном разделе прописываются требования к: - знаниям; - умениям; - компетенциям. Планирование по модулям Указываются основные модули ( разделы) программы и планируется какие компетенции должен иметь учащейся при изучении данного модуля. Перечень учебно-методического обеспечения - методические и учебные пособия( в соответствии с Федеральным перечнем) - оборудование и приборы; - дидактический материал; - др. Список литературы (основной и дополнительной) - литература, использованная при подготовке программы; - литература, рекомендованная для учащихся; - образовательные диски. Приложения к программе - основные понятия курса; - списки тем рефератов; - темы проектов: - темы курсовых и творческих работ; - примеры работ и т.п.; - стартовый и итоговый контроль |