SHPORA.net :: PDA | |
Main FAQ гуманитарные науки естественные науки математические науки технические науки Этапы изучения лит-ры в школе. Школьники как читатели. Этапы изучения лит-ры в школе
Современные программы по литературе построены на основе двух концентров: 5-9 и 10-11 классы. В основе такого деления лежат представления о периодах развития школьника, разработанные в трудах психологов. В. В. Давыдов в книге «Теория развивающего обучения» использует термин «ведущая деятельность», которая обусловливает главнейшие изменения в психологических особенностях ребенка в тот или иной период его развития. Л. С. Выготский отмечал, что то, что было центральной линией развития в одном возрасте, в другом — становится побочными линиями развития и обратно. Маранцман выделяет три эпохи литературного развития: 1-6 класс. Эпоха наивного реализма. События художественного произведения воспринимаются как события реальной жизни. 7-9 класс. Нравственный эгоцентризм. Притягивают произведения, которые могут объяснить внутреннее «Я». 10-11 класс. Эпоха связей. Произведения, открывающие философскую сторону бытия. Существуют два типа читателей: Мыслители (идейная сторона) Художники (образная сторона) Программы 5-7 классов построены по концентрическому принципу и на хронологической основе: от фольклора и литературы прошлого — к современности. Произведения зарубежной литературы изучаются параллельно с произведениями родной литературы. В программы включены разделы для самостоятельного чтения, сведения по теорий литературы. Программы 8-9 классов также построены по концентрическому и хронологическому принципу. В них даны биографические сведения о писателях, усложнен материал по теории литературы и создается готовность к изучению курса 10-11 классов, построенного на историко-литературной основе. |