SHPORA.net :: PDA

Login:
регистрация

Main
FAQ

гуманитарные науки
естественные науки
математические науки
технические науки
Search:
Title: | Body:

Этапы изучения лит-ры в школе. Школьники как читатели.

Этапы изучения лит-ры в школе
Современные программы по литературе построены на основе двух концентров: 5-9 и 10-11 классы. В основе такого деления лежат представления о периодах развития школьника, разработанные в трудах психологов.
В. В. Давыдов в книге «Теория развивающего обучения» использует термин «ведущая деятельность», которая обусловливает главнейшие изменения в психологических особенностях ребенка в тот или иной период его развития. Л. С. Выготский отмечал, что то, что было центральной линией развития в одном возрасте, в другом — становится побочными линиями развития и обратно.
Маранцман выделяет три эпохи литературного развития:
1-6 класс. Эпоха наивного реализма. События художественного произведения воспринимаются как события реальной жизни.
7-9 класс. Нравственный эгоцентризм. Притягивают произведения, которые могут объяснить внутреннее «Я».
10-11 класс. Эпоха связей. Произведения, открывающие философскую сторону бытия.

Существуют два типа читателей: Мыслители (идейная сторона) Художники (образная сторона)
Программы 5-7 классов построены по концентрическому принципу и на хронологической основе: от фольклора и литературы прошлого — к современности. Произведения зарубежной литературы изучаются параллельно с произведениями родной литературы. В программы включены разделы для самостоятельного чтения, сведения по теорий литературы.
Программы 8-9 классов также построены по концентрическому и хронологическому принципу. В них даны биографические сведения о писателях, усложнен материал по теории литературы и создается готовность к изучению курса 10-11 классов, построенного на историко-литературной основе.