SHPORA.net :: PDA

Login:
регистрация

Main
FAQ

гуманитарные науки
естественные науки
математические науки
технические науки
Search:
Title: | Body:

Пересказ на уроках лит-ры. Обучение пересказу.


Недостатки в обучении пересказу: не ставятсяцели пересказа и не объясняются

ребятам; учитель неучит пересказывать, а спрашивает; пренебрегают связями на

уроках рус. Яз и лит-ры; учитель не м/найти места науроке д/обуч. пересказу.

Условия эффективности пересказа: Если пересказ –прием анализа, объясняется-

пересказ содержит элем. самост. работы;если пересказ даетсяс опред. Целью –

сохранить детали портрета, пейзажа, интерьера, то обратить внимание на внутрен.

пережив. героев.Цели пересказа: 1. научиться пересказ. Эпизод с максим.

сохранением авторского стиля; 2. пересказ. главу, отобрав эпизоды по опред.

Проблеме или теме; 3. пересказ с мотивировкой или оценкой поступков героя; 4.

пересказ с целью передачи внутр. состояния героя (приучает школьн вглядываться в

то, что они обходят); 5. пересказ с целью овладения приемами создания худ.

образа (портрет, пейзаж); 6. пересказ диалога –самый сложный. Виды пересказа:

подробный, сжатый, выборочный. По ходу пересказашкол. м/процитировать текст

дословно,чтобы подтвердить свои слова.

Из чего складыв. процесс обучения пересказу: 1. из отбора материала, с учетом

возраста и интересов школ.;а. начин. надо с небольших эпизодов, эпическ. произ-

й, где есть действия, быстрая смена событий;б.2 и более эпизодов таких же; в.

Переход к отрывкам, кот включ. в себя и описание;г.пересказ диалога; 2. из слов

работ; 3. из постановки целей пересказаи объяснения почему это надо научиться

делать; 4. из составления плана. Как найти место для обучения пересказу: - во

время проверки д/з, если давался пересказ; - при работе по анализу новых глав; -

при анализе д/з; на спец. уроке. Пути обучения персказу: - читать выразит.,

побольше учителю, т.к уч. стареется подражать; - не игнорировать систему

упражн.; - развив. Технику речи.