SHPORA.net :: PDA

[ Back ]

Монографическая тема

В центре монографической темы - писатель и его произв: одно или несколько

произв-й изучаются текстуально. Материалы о жизни и твор-ве писателя

представлены в программе в форме очерка.

Если в сред. Кл. ученики пол. сведения об отдельных сторонах жизни писателя,

имеющих непоср. отношение к чтению и анализу изучаемого произв, то в старших кл.

работа над биографией ориентирована на понимание историко-лит. процесса, худ.

мира писателя. Особое значение приобретает отбор и расположение материала,

использование мемуарной лит, портретов писателя. У многих учителей-словесников

внимание направлено на "встречу с писателем", на живой эмоц. взгляд, на биограф.

материал творений писателя.

Форма проведения уроков-биографий разнообразна: урок-лекция, самостоятельные

доклады школьников, работа по учебнику, заочные экскурсии, уроки-концерты,

уроки-панорамы. Важна постановка проблемных вопросов, работа над планом,

использование худ. текстов. Снять хрестоматийный глянец, представление о

непогрешимости личности писателя не менее важно, чем найти интересный для

учеников аспект, понять не только величие писателя, но и сложность становления

его личности и таланта



1 Детство, отрочество и юность Л. Толстого.

Нач творчества. Автобиографическая трилогия Лекция учителя. Чтение отрывков

из автоб-й трилогии — инд.задания на карточках. Чтение отзывов и воспоминаний о

Толстом

2 Годы военной службы на Кавказе. «Севастопольские рассказы»

Сообщения учащихся (1-го ряда). Обзор преподавателя. Коллект. анализ эпизодов

3 Толстой в 50-60 г. Писатель, педагог. Обществ. деятельность. Работа Т.

над романом «Война и мир». Мировоз. и тв-во писателя (кратко). Сообщения

учащихся (2-го ряда). Продол.лекции преподавателя. Чтение уч. отзывов читателей

— современников Толстого и совр. читателей (индив. задания на карточках).

4 Нравственные искания 70-80 гг. Сообщение препод. Работа с учеб-м и

доп.лит-й

5 Последний период в жизни и деятельности писателя. Уход из Ясной Поляны.

Смерть. Сообщ. уч (3-го ряда). Обобщ. учителя. Чтение отрывков из воспоминаний

современников (инд. Зад. на карточках). Сопровождающее чтение уч. Закрепление

мат-ла. Заочная экскурсия в Ясную Поляну, сопровож. показом нагл. Мат-ла

(диапозитивы, диафильм, разд.мат-л).

.

В приведенном примере показаны возможности обзорного знакомства с текстом

литературного произведения. Основным в работе над монографической темой является

чтение и изучение художественного текста. При планировании изучения

монографической темы возможны различные варианты: как предваряющее, так и

попутное изучение творческой биографии художника слова. При монографическом

изучении творчества поэта его творческая биография чаще всего изучается целостно

с уроками по лирике.