SHPORA.net :: PDA | |
Main FAQ гуманитарные науки естественные науки математические науки технические науки Особенности изучения обзорных тем. Обзорные темы в курсе литературы разнообразны по содержанию и по принципам, на основе которых они выделены. Обзор —это изложение обозрения,т.е. видного со всех сторон, рассмотренного в общем виде, краткое, сжатое и обобщенное сообщение о ряде однородных явлений. В теории и практике школьного преподавания литературы закрепилось употребление понятия «обзор» 1) для указания на степень «развернутости» рассмотрения объекта (историко-литературные сведения, творчество писателя, художественное произведение);2) для характеристики уроков особой структуры. Обзорные темы бывают: вводные, обобщающие, характеристики периода, краткие обзоры. Назначение обзорных тем - создать историко-литературную перспективу для изучения монографических тем. Они изучаются на уроках в форме: лекции, киноурока, экскурсии, самостоятельной работы учащихся. Самый эффективный - лекция. Задача - создать образ эпохи, показать взаимосвязь явлений, закономерностей историко- литературного развития. Трудности при построении лекции: отбор сведений, их систематизация, форма преподнесения. Любая обзорная лекция должна включать материал и о других видах искусства. Деятельность учащихся в поцессе лекции может быть различна: составление плана лекции, конспекта, ответы на проблемные вопросы. Эффективной считается работа с синхронической таблицей (дата - события общественной и политической жизни - литература - критика и публицистика — искусство). Обзорная тема включает краткий синтез художественных текстов, сведений о развитии культуры и/или литературы определенного периода, а также об отдельных авторах. При обзорном изучении историко-культурного или художественного явления в нем раскрываются лишь наиболее важные особенности.Чрезмерная насыщенность обзорных тем материалом, множеством фактов,идей, событий и ограниченность часов, предназначенных для их усвоения, рождают проблему отбора сведений, четкой их систематизации, применения приемов мобилизации уже имеющихся у учащихся знаний, заблаговременной подготовки докладов, сообщений, выразительного чтения произведений и фрагментов, кот. включены в урок. Обз. лекции предпол-т актив. сам-ю работу уч-ся, требуют совместного творчества учителя и учеников. Примерный план изучения обзорной темы: 1. Определение хронологических границ эпохи и обоснование этой периодизации. 2. Исторические предпосылки, вызвавшие к жизни и определившие характер и особенности данного периода. 3. Общая характеристика литературы и искусства эпохи, картина литературного движения, основное содержание историко- литературного процесса:а)ведущие литературные течения на данном этапе истории литературы;б) основные темы и проблемы, выдвинутые писателями; в) новые герои, изменение отношения к героям предшествующих эпох;г) крупнейшие прозаики, поэты, драматурги, критики, их основные произведения; д) литературный стиль эпохи, изменения в области литературных жанров.4. Более подробное изложение материала об отдельных художниках и произведениях, наиболее характерных для данного периода.5. Значение периода для нашего времени, вклад эпохи в историю литературы, в решение общечеловеческих проблем. Сильные и слабые стороны |