SHPORA.net :: PDA | |
Main FAQ гуманитарные науки естественные науки математические науки технические науки Знаки препинания Точка Точка ставится: в конце повествовательного предложения, простого или сложного: Скупо грело солнце. Ветер шевелил траву, которая давно выгорела. в конце побудительного предложения пи спокойном тоне речи: Напиши письмо. Пойдём. в конце развернутых рубрик при перечислении: Утвердить следующий порядок работы: 1. Отчёт правления. 2. Отчёты представителей первичных организаций. 3. Утверждение плана работы. на месте сокращения: Этот факт освещался и в центральной печати (Изв., 1992 г.). Вопросительный знак Вопросительный знак ставится: в конце простого вопросительного предложения: Кто я? Что я? в конце сложного предложения, если во всех его частях или в последней части содержится вопрос: Помнишь, как вместе ходили в походы? Неужели вы не знаете, когда это было? Вопросительный знак не ставится после косвенного вопроса: Выясните у него, что нам делать. Восклицательный знак Восклицательный знак ставится: в конце восклицательного предложения: Не всё продаётся за деньги! после обращений: Петя! Привет! после междометий: Ах! Какой грех! Бух! Ухнуло где-то вдали. после слов да и нет, стоящих перед предложениями: Нет! Никогда я зависти не знал. В трех последних случаях постановка восклицательного знака необязательна и диктуется намерениями говорящего или пишущего; можно поставить и запятую. Многоточие Многоточие ставится: в начале, середине и конце текста для обозначения незаконченности высказывания, прерванности речи: Помогите мне собраться... А потом посидим напоследок вместе, как сиживали когда-то... Давно... для обозначения пауз при описании быстро сменяющихся явлений, при неожиданности перехода от одной мысли к другой: Хлынули потоки дождя... запрыгал град... столпились тучи... Вдруг топот!.. Кровь её застыла. Вот ближе... скачут... в цитатах для указания пропуска слов и предложений: Белинский писал: “...Онегин не был ни холоден, ни сух, ни чёрств... вообще он не был из числа обыкновенных, дюжинных людей”. Двоеточие Двоеточие ставится: после обобщающих слов перед однородными членами: Нас было двое: брат и я. Острогой бьётся крупная рыба, как-то: щуки, сомы, судаки. перед перечислением при отсутствии обобщающего слова, если надо сигнализировать о нижеследующем перечне: Из-под сена виднелись: самовар, кадка, коробочки, узелки и другие мелочи. На собрании выступили: директор завода Иванов, начальник цеха Петров и токарь Сидоров. в бессоюзном предложении перед предложением, обозначающим причину, доказательство или раскрывающим содержание предыдущего: Сержусь я на самого себя: сам во всём виноват. Я знаю: в нашем сердце есть и гордость, и прямая честь. после слов автора перед прямой речью или цитатой: В телеграмме стояло: “Приезжай!” Жуковский подарил Пушкину портрет с надписью: “Победителю-ученику от побеждённого учителя”. Точка с запятой Точка с запятой: разделяет распространенные однородные члены без союзов, если внутри них уже есть запятые: Но куклы, даже в эти годы, Татьяна в руки не брала; Про вести города, про моды Беседы с нею не вела. разделяет достаточно распространенные предложения внутри сложного предложения: У меня была только синяя краска; но, несмотря на это, я затеял нарисовать охоту. ставится в конце рубрик при перечислении: Только в единственном числе употребляются: а) некоторые вещественные существительные; б) некоторые собирательные существительные; в) абстрактные существительные. Запятая Запятая ставится: между однородными членами предложения: Кругом росли синие, лиловые, голубые колокольчики. для выделения вводных слов и предложений, обращений, уточнений, обособленных второстепенных членов, слов да, конечно, ладно, нет, слова что, употребляемого для вопроса: Нет, рано чувства в нём остыли. Что, испугался? при сравнительных оборотах. между частями сложного предложения: Настало утро, и все разошлись по домам. Тире Тире ставится: между подлежащим и сказуемым на месте пропуска связки: Книга – источник знания. после однородных членов перед обобщающим словом: В поле, роще, в воздухе – везде царило безмолвие. перед сказуемым или между сказуемыми для выражения быстроты действия или неожиданности: Левей, левей – и с возом бух в канаву! Пришёл – и всех очаровал. для обособления некоторых приложений: Со мной был Бим – вечный мой спутник и товарищ. Березин – высокий высохший старик с пожелтевшими от табака пальцами – подошёл к столу и попросил слова. В саду Петя увидел бабушку, Николая Николаевича – соседа по даче, сестру Катю с подругами. для выделения некоторых вставных и вводных конструкций: Тут – делать нечего – они пожали друг другу руки. в неполных предложениях и конструкциях: Он сделал семь мазков: три были большими и широкими, два – как запятые и ещё два – точно уколы кистью. между частями сложного бессоюзного предложения. для отграничения авторских слов от прямой речи: “Пади, пади!” – раздался крик. перед репликами диалога: – Тит! иди молотить! – Брюхо болит. – Тит! Иди кашу есть! – А где моя большая ложка? между словами и цифрами для указания на пространственные и количественные пределы и интервалы (в значении ‘от ... до’): Поезд Москва – Петербург отправляется через 20 минут. Он подождал 5 – 7 минут. Скобки Скобки используются для выделения вставных конструкций, дополнительно включенных в высказывание сообщений, не согласованных с рядом стоящими частями: В жаркое летнее время (это было в начале июля) мы отправились за ягодами в дальний лес. Кавычки выделяют: прямую речь: “Что же будет?” – подумал он. цитаты: “Краткость – сестра таланта”, – отмечал А. П. Чехов. названия предприятий, организаций, изданий, литературных произведений и произведений искусства, марок машин, сортов изделий и т. п.: завод “Серп и молот”, журнал “Огонёк”, роман “Белая гвардия”, автомобиль “Москвич”, торт “Юбилейный”. слова, употребляемые не в своем обычном значении, иронически; слова, впервые предлагаемые; слова устарелые или необычные: Как человек опытный, он начал наставлять меня на “путь истины”. Уже начались “палы”, или лесные пожары. Абзац Абзац (абзацный отступ): ставится на месте паузы, выделяющей значимые части текста. Начинает новую мысль, намечает переход от одной темы к другой: Все математики, с которыми мне приходилось встречаться в школе и после школы, были людьми неряшливыми, слабохарактерными и довольно гениальными. ... И всё-таки был один математик в нашей школе, который отличался от всех других... в диалоге разграничивает реплики разных лиц: – Тит! иди молотить! – Брюхо болит. – Тит! Иди кашу есть! – А где моя большая ложка? |